2022年4月12日，慕华成志支撑的中国教育学会十四五重点规划课题《基于区域教研范式创新的混合式教学理论与实践研究》在北京教育学院举行开题评审会。
图：课题开题评审会现场
中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》杂志社编委会副主任、北京教育学院教授、课题负责人马宪平主持开题，中国教育学会副秘书长高书国，北京教育学院院长胡淑云，黑龙江教师发展学院原院长、全国中小学教师继续教育网总编张晓明，北京师范大学教育学部副部长余凯，中国教科院专家，清华大学教育研究院长聘副教授李锋亮组成的专家评审组听取了慕华成志未来教育研究院执行院长师雪霖汇报的开题论证报告，经过专家集中评议，肯定了课题选题意义和研究方法可行性，一致通过开题。
课题核心成员首都师范大学附属育新教育集团总校长陈国荣现场参加开题，其它来自全国6个省市自治区的成员通过线上会议参加开题。清华大学人文学院人文教育发展研究中心常务副主任、慕华成志总裁汪建宏作为课题承担单位负责人现场参与开题评审，肯定了课题研究意义，表达了对课题研究提供平台经费支撑的决心和力度。
《基于区域教研范式创新的混合式教学理论与实践研究》课题是慕华成志响应国家教育战略，践行社会责任的又一举措。为建设高质量教育体系，助力中国基础教育数字化转型，慕华成志首创了由高校专家学者、区域教育管理部门、一线学校协同的创新机制，将“大学—政府—中小学校”合作（“UGS”）模式应用于教科研课题研究、区域高质量教育体系和未来学校建设发展中，理论研究与教改实践紧密结合，真正落地“以研促教”。
基于UGS模式，清华大学、北京师范大学、首都师范大学等高校专家顶层擘画，区域教育局或教科院牵头，中小学学校主体参与；清华大学人文学院人文教育发展研究中心进行学术支持，慕华成志教育科技集团公益支持，结合各区域教育教学特色，以教育信息化技术为推进，以建设区域高质量教育体系为目标，聚焦教育新型基础设计建设，将清华科研成果和线上线下混合式教学理念下探基础教育，以教育信息化技术和课堂深度融合为抓手，探索课程创新与课堂革命。
在慕华成志的支持下，北京教育学院和清华大学人文学院人文教育发展研究中心汇聚全国6个省市自治区的区域教研机构、中小学于2021年申报本课题，在中国教育教学近1000个申报书中，以较高得分获得中国教育学会十四五重点规划课题立项。
经过前期准备，本次开题计划得到评审委员会一致认可：选科具有现实针对性，研究设计符合课题研究需要，目标明确，方法得当，研究计划切实可行，预期成果值得期待。
图：参会人员合影
本课题研究成果将助力区域教研机构数字化转型，从而指导区域中小学落地混合式教学，实现教育高质量发展，为十四五建设高质量教育体系贡献智慧与样板。
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