实施“五大工程” 打造新时代“红岩先锋”变革型组织(实施五大工程打造红色引擎)

实施“五大工程”   打造新时代“红岩先锋”变革型组织(实施五大工程打造红色引擎)

打造新时代“红岩先锋”变革型组织是重庆市委对标落实党的二十大战略部署,紧扣现代化新重庆建设目标,为把各级党组织锻造得更加坚强有力,实现系统性重塑、激发创造性张力作出的重大举措。

重庆文化艺术职业学院艺术设计学院党总支用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,坚持立德树人根本任务,实施“五大工程”,以建设学习型、开放型、创新型、服务型、效能型“五型组织”为目标,打造新时代“红岩先锋”变革型组织。

实施“铸魂”工程,打造学习型组织。学无止境,树立全员学习、主动学习、终身学习的理念,重点在“三个深化”上下功夫。一是深化理论武装。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,突出抓好对党的二十大精神的学习贯彻,健全常态长效学习机制,逐步形成班子成员引领学、党员示范学、教师群众全体参与学的局面,引导督促党员、教师真正学懂悟透党中央大政方针,争做“四有好老师”。二是深化培养培训。学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,紧扣成渝地区双城经济圈建设“一号工程”等重大决策部署,通过老带新、专题培训、宣讲辅导、参观调研、行业实践等,不断增强党员干部、教师适应和引领教育现代化本领。三是深化政治引领。紧扣立德树人根本任务,紧密结合专业特点,研究谋划人才培养方案、课程教学资源建设、毕业生就业等工作,把贯彻党的教育方针和党中央决策部署转化为“为党育人、为国育才”的工作实践,转化为教育教学改革等教育领域重大改革任务的具体举措,提高人才培养质量。

实施“聚力”工程,打造开放型组织。凝心聚力,联合地方、企业、学校、社会等资源,重点在“三个加强”上下功夫。一是加强数智化党建建设。利用信息化技术,结合数字媒体技术专业特点,创新工作手段,建设党建数字资源并向学院合作单位普及,共享思想政治教育资源、成果。二是加强联建共建。坚持党建引领,校企、校地、校校联动,建立与行业、龙头企业的合作平台,打造广泛的“朋友圈”,助推共办赛事、展览、非遗传承等活动,在党建引领下深化产教融合协同育人。三是加强调查研究。定期开展“党支部开放日”活动,邀请师生走进支部、了解支部、认识支部,围绕学院专业建设、重大决策、师生“急难愁盼”等实际,将“开放日”变成“议事日”“调研日”“交流日”等,主动听取师生的意见和建议,广泛汇聚民智。

实施“争先”工程,打造创新型组织。坚持解放思想、与时俱进、唯实争先,重点在“三个强化”上下功夫。一是强化“多元育人”。以教师党支部、师生联合党支部、企业党支部共建的育人新模式,搭建地方、企业和学校的“多元育人”平台,共同修订人才培养方案、研制课程标准、开发课程资源,培养高素质技术技能人才。二是强化创新驱动。充分结合党员教师专业专长,带领师生进行创新,开发软件、申请软件著作权,设计制作文创产品、进行版权登记,助推专业发展。三是强化赛马比拼。党总支牵头,基于党员队伍带动全体教师开展赛马比拼,通过“晒”教学成果、科研项目、学生获奖等,保持党组织和党员的先进性和创造力。

实施“唯实”工程,打造服务型组织。坚持以服务师生为导向,重点在“三个坚持”上下功夫。一是坚持健全机制。完善班子成员听课制度,班子成员与党外教师代表联谊交友,进一步完善党员教师联系班级制度,建立特殊群体学生帮扶制度,鼓励党员走进寝室、食堂,通过“三引三导”,把教书与育人统一起来。二是坚持优化服务。不断完善“党建活动室、职工小家”的作用,建立党员困难帮扶制度,推行党员示范岗、承诺践诺等活动,深入开展“我为群众办实事”“青春在党旗下飘扬”等实践活动,让师生切身感受到党组织和党员就在身边。三是坚持树立典型。充分发挥先进典型在建设服务型组织中的引领带动作用,树立“最美教师”“师德标兵”“身边榜样”等一批引起师生共鸣的先进典型,并表彰为学院双高建设做出贡献的先进个人,形成“我为群众办实事”常态化机制,为基层党组织和党员树立标杆、作出样板。

实施“融合”工程,打造效能型组织。推进党建与业务深度融合,重点在“三个抓实”上下功夫。一是抓实统领促双高建设。坚持党建与业务同部署,把支部的责任清单、融合要点压实到教师岗位上,统筹党建与重点项目的融合,发挥党员骨干的作用。在艺术设计高水平专业群建设重点项目攻关中发挥党建引领作用,锻造优秀团队。二是抓实基础促队伍建设。以提升质量效果为着力点,以“主题党日 艺苑讲坛 青年讲坛 企业联盟论坛”形式,将对党员的教育管理监督向全体教师延伸,建设高质量、高水平的“双师型”教师队伍。三是抓实党风促“三风”建设。注重延展党总支工作触手,发挥促教风、学风、作风的作用,实行“三必谈”制度,持续开展“七个一”师德师风活动,以作风建设新成效开创学院事业发展新局面。

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