接触科研 5 年的我，文献看了挺多，实验也做了不少，至今还在科研里摸爬滚打，也没什么拿得出手的成果。
我不禁有个疑问，在科研里，天赋比努力更重要吗？
网上一直流传着这样一句话：「以大多数人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋」。
我认真思考过这句话，在科研领域中，与其比较天赋和努力也就是后天训练，我认为最重要的是能力。
我认为不管是生来就有还是后天训练得到的，拥有这些能力更重要。这些能力包括但不局限于：
一、获取知识的能力
这个能力体现在你是否可以从众多的信息中，甄别、判断出对我们有用的知识，这完全可以通过学习和练习获得，包括以下学习途径：
1. 阅读文献
通过阅读文献，大家可以获得本领域专业知识，同时也可以知道自己感兴趣的课题，是否已经有人做过，或者其他专家学者研究到什么程度，还有那些地方没有做。
这就是为什么所有导师都在强调读文献的重要性。
2. 学习基础课程
不要小看基础知识在科研中的作用，像《细胞生物学》、《分子生物学》这种基础课程的重要性，我也是在接触科研后才体会到。
因此，小伙伴可以根据自己的专业，学习相应的基础课程来增加自己的知识储备。
3. 参加学术会议
参加学术会议可以快速了解本领域及相近领域的学术前沿，是一种特别高效获取新信息的方式。
二、独立思考的能力
做科研，培养独立思考的能力很重要，要有勇气表达不同学术观点和挑战权威观点的精神。——古生物学家周忠和
独立思考的重要性，我就不多赘述了。有的人文献看得很多，却想不出一个新的 idea；有人看似很忙碌，却不能对自己工作进行常规性的思辨和评估，这归根结底是没有独立思考的能力。
那么如何获得这种能力呢？
1. 多读文献
对的，还是读文献。了解得足够多，你就会有想法，基础足够扎实，你就能去想方设法实现这个想法（独立完成一项实验），然后一步一步，逐渐深入，那么你就成为了一个有独立思考能力的人。
2. 敢于质疑
独立思考的前提是敢于质疑 , 不被条条框框所束缚，验而后信。
3. 拒绝依赖
要把科研当做自己的事情去做，不要盲目崇拜导师，更不要过分依赖导师。要记住，你才是课题的第一负责人。但是这并不意味着你要从一个极端（事事靠别人）走向另一个极端（事事靠自己）。
一定要辨别：什么时候靠自己独立思考解决问题，什么时候靠别人。
4. 建立自己的理论框架
要把从各处学到的知识变为自己的，输出自己的理解和见解。
三、完成实验的能力
完成一项实验，包括设计、实施实验及分析整理数据。
看到这里，有人会问，做实验不就是照着 protocol 一步一步地做么，这有什么难的？
千万不要想当然，实验细节只有想不到，没有碰不到，在 protocol 里，别人不会把所有细节巨细无遗地告诉你的。
这就是为什么按照同一个 protocol，有些人就是做得出来结果，有些人做就是做不出来。
这项能力是靠天赋吗？不，这完完全全是通过练习获得的。
那么如何完成一项实验呢？
首先，必须了解为什么要做这个实验。也就是这个实验会对你的课题有什么意义，不要做无用功，这是非常非常重要的。
第二步，了解实验原理。只有在深度掌握实验原理后才可以根据需求设计你的实验。
第三步，设计实验。这一步包括分组以及整理、熟悉 protocol。关于找 protocol 的内容可参考本号往期推过的文章（在临床不会基础研究？这几个网站帮你搞定 protocol）。
整理好 protocol，接下去并不是马上照着 protocol 做实验，而是「想象实验」。想象实验就是根据实验原理和方法，想象实验步骤以及实际操作中可能出现的情况或者需要注意的问题。
通过这个过程不仅可以深度掌握 protocol，而且还可以提前准备好所需的试剂耗材，在操作过程中不至于手忙脚乱。
四、沟通交流的
沟通交流能力包括：与导师交流和与小伙伴交流。
与导师交流沟通，你会得到更好的指导，大到课题方向，小到实验细节都可以跟导师交流。
有句话叫做「师傅领进门，修行在个人」，在科研这条路上，修行就是多问、多做、多想和多交流。
有人会问了，为什么要和小伙伴交流呢？这里的小伙伴包括师兄师姐，同门甚至师弟师妹。
你可以天天见到他们，并且他们真的能够给你具体的、实际的帮助。如果遇到特别合得来的小伙伴，那可真是科研升级路上的好辅助。
要注意，这种沟通交流能力可不是聊家长里短的能力，而是有效沟通科研课题的能力。
这里有几个小 Tips：
1. 不懂就问
这点很容易理解，遇到不会的问题及时向老师同学请教，可以是概念性的问题、实验小技巧等等。
2. 三思后再问
遇到不懂的问题不要着急问，三思后再问。
看到这里，有的小伙伴就会说这不是和第一条相矛盾了吗？其实不是的，这条针对的是一些非常基础性的问题，大部分人是知道答案的。想象一下，问导师这种答案显而易见的问题，是不是有点不合适呢？
这时候需要先查资料，确实搞不清楚再向师兄师姐请教，最后才是导师。
3. 避免无效沟通
比如，实验结果不理想。需要把数据整理好，并把实验条件设计方案以及可能问题整理好再去跟导师沟通，而不是拿着一堆原始数据给老师看。
再比如，你需要购买试剂，这时候需要查找文献查货号，把所有备选项整理好，再去沟通。
五、写作能力
不要以为实验做得好就万事大吉了，「写作能力」的重要性被很多人严重低估。
依稀记得我写完第一篇 SCI 初稿，信心满满地交给导师，结果得到的是满页密密麻麻 Word 审阅模式下红色的批注修改。最后发表的文章，没有多少是来自我的版本。
为什么类似的实验，有的人可以发《Cancer Cell》，而我的只能发低分的期刊呢？
原因很简单，别人拥有很强的写作能力，思路清晰，娓娓道来，别人可以在有限的篇幅里讲述一个精彩的 story。
小 Tips：
1. 模仿格式
同类型的文章，写作格式大同小异，所以，格式可以模仿。在阅读文献的过程中遇到合适的段落立刻摘抄下来。
2. 写作顺序
写作 SCI 一定不要按部就班，从 Abstract 开始写，这样的写作方式往往会出现抓不住重点，丢三落四的情况。建议找到适合自己的写作顺序。
下图是我习惯的写作顺序，供大家参考：
3. 各个击破
文章的每一部分都有相应的写作技巧，可以参考本号以往推送的干货文章来练习。
4. 避免语言错误
在写作过程中一定要避免简单的拼写错误，如果你对自己英文写作没有把握的话，请英文好的老师把把关是非常有必要的。
相信看这篇文章的你我，大部分都不是所谓的科研天才。
我们在新闻中看到的那些年少有为的科研人，相信他们一定拥有上述的多种或全部能力。
科研之路漫漫，一起来修炼这些能力吧～
与君共勉！
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