来源：环球网
以新工科理念为指引，山东理工大学与广联达科技股份有限公司合作开展基于“双导三驱”的BIM5D工程管理实训课程建设项目，谢丹凤老师担任项目负责人。
本项目通过校企合作、协同育人取得了以下主要成果;
1.设计“双导三驱”教学模式及实施方案
基于项目导向、成果导向教学理念、匹配落地途径，提出“双导三驱”教学模式；项目导向教学以任务驱动形式落地，成果导向教学以问题驱动、探究驱动形式落地。
选取学生获将作品“星海湾工程项目”BIM大赛成果为导向，匹配不同任务来驱动BIM5D操作，在项目任务点的设置中穿插相应问题，引导学生分组进行探究。
课题组依托星海湾工程项目BIM模型及5D施工管理应用（该作品获得第六届全国高校BIM毕业设计创新大赛二等奖），融入BIM5D实训课程教学，共设计出31 个任务、A-T共20个探究问题。课程教学过程围绕这31 个任务、20个问题展开。除了软件操作技能的教学之外，教学过程中更倾向问题探究，分析BIM5D数据的来龙去脉，侧重分析并解决复杂工程问题。
2.课赛证串联方案的设计与实施
将工程项目管理课程设计中的软件部分采用BIM5D进行教学，教学内容融合广联达BIM5D技能认证大赛、全国高校BIM毕业设计创新大赛、数字建筑创新应用大赛。课程-竞赛-证书奖项-参与学生数，基本覆盖到工管所有学生。近四年的学科竞赛中，课题组指导的学生共计获国家级特等奖2项、一等奖12项、二三等奖23项。部分获奖证书如下：
3.探索BIM5D实训课“非 标”考核方式
一是BIM基本应用，根据知识点并统一BIM模型编制相关试题，进行标准化考核；二是BIM深度应用，根据BIM深度应用点进行非标准化考核。选取4个施工项目，改良成便于考试的BIM模型，BIM模型文件作为BIM5D实训课程考核用的源文件。包含GTJ模型、GCCP模型、进度计划模型、三维现场布置模型。4个项目的部分模型如下所示，以此为载体，完成个人标准化实训题考核及小组BIM深度应用报告。
4.BIM5D课程资源建设
建设BIM5D实训课配套资源，包括实训课大纲、指导书、问题贴士、习题、学习视频、BIM模型、课件。
5.发表教改论文3篇
三篇论文的题目分别为：BIM技术在群塔作业与脚手架安全验算分析中的应用——以广东某项目为例、基于全生命周期的BIM5D技术应用分析、基于安全视角下BIM技术的软件交互及应用研究。
本项目建立了“项目导向-任务驱动、成果导向-问题驱动/探究驱动”的“双导三驱”教学模式；以现浇 装配式项目为载体，探讨了“非 标”考核方式；课题研究与BIM大赛、认证考试挂接，建立了“课赛证串联”实训教学新秩序，探索了提升教师教学能力与促进学生刻苦学习的方式。课程成果已应用于工程管理专业《项目管理软件》课程、《工程项目管理课程设计》课程，增加学生自主学习的厚度，教改成果质量高，提升了BIM5D实训课高阶应用性品质，具有参考示范和应用推广意义。
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