一、目前的工作机制难以提高党员教育管理工作水平
一是街道社区党务工作者不足，难以创造性地开展工作;14个社区专职党支部书记只有4人，其它的党支部书记都要兼管社区其他工作;二是多数现行的社区党组织仅限于社区居民的构成，存在着义务委员偏多，三是个别党支部职责不明，议事不清，主要精力没有放在突出社区党建上。四是社区党务干部素质亚待提高。有的社区党支部书记不理解社区党建的内涵，基本的党务知识匮乏。
二、部分社区党支部缺乏对党员有效的教育管理，导致一些党员的党性意识淡漠
一是部分社区党支部对党员教育管理的认识存在偏差。一些党支部对党员的教育管理还是以传统的灌输和说教为主，不能结合本单位实际和党员的思想状况有针对性地研究党员教育管理工作。教育管理内容单途径简单，教育方式不灵活，有的只是定期在社区办公室组织党员学习，党员的出席率不高，党员产生了厌倦。二是少数党支部对党员教育管理重视程度还不够。有的支部书记把主要精力放在应付日常的政务丁作上，不能静下心来琢磨新形势下社区各类党员教育管理的方式方法，使党员教育管理工作难有起色。三是党员教育管理不规范、不到位，缺乏有效监督。一些党支部对党员教育管理的规章制度虽然制定了不少，但在执行过程中不到位。
三、党建资金投入相对较少，导致社区党支部领导核心地位弱化，党员发挥作用受到限制
由于受地区经济条件的限制，社区党建经费投入较少，造成支部开展工作困难。一是社区党务工作者队伍不稳定。由于社区党务工作者待遇偏低，工作任务又多，在位的不安心，不精心，缺乏的难招聘。二是党员活动难开展。尽管近几年各级对基层党支部的活动经费加大了投入，就目前来说现有的活动经费来源仍无去保证党员开展正常活动。三是党支部办公条件差。街道14个社区有12个社区缺少办公用房和活动场所，大多数社区的办公房都在100平方米以下，党支部的一些大的活动都要借助于驻区大单位的场所，由于这些问题的存在，造成党支部的.领导核心地位弱化，使党员干部在群众中的威信降低，党员先锋模范作用的发挥受到了限制。
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